General Options Select Language:
Login Username:
Password:

Preguntas Frecuentes Sobre un Lenguaje Auxiliar Mundial

Es importante que quien lea este archivo considere que el original fue escrito en ingls. Esta traduccin se encuentra incompleta y est en construccin, est siendo realizada por un nativo y residente de Chile, a quien puede contactar a travs de nuestro formulario de contacto, indicando que el mensaje va dirigido a Soulice Pentalis Orin. Toda la porcin que an no ha sido traducida de este documento, se encuentra en ingls, y ser reemplazada en cuanto sea traducida.

En la seccin en ingls existen enlaces para llegar a cada parte del documento, la versin en espaol todava no los tiene, pero sern agregados cuanto antes. De todas maneras, eso no impide que el documento pueda ser ledo normalmente sin usar dichos enlaces (que no son ms que accesos directos a ciertos puntos de este documento).

El 8 de Diciembre del 2003, esta pgina fu actualizada. No se agreg ms contenido, pero se corrigi todo el ya existente. Si usted ley algn prrafo que le pareci mal traducido, por favor revise si este no fu ya corregido.


Preguntas Bsicas (ver tambin seccin sobre Debate acerca de la Forma que un Lenguaje Mundial Debera Tomar)

Cual es la Situacin?

Desde que existe una barrera idiomtica, individuos han sido enajenados, entristecidos o frustrados por ser incapaces de descubrir los misterios guardados en la mente de sus compaeros ciudadanos globales, o poder revelar los propios. Esta mutua desinteligibilidad, a pesar de ser perturbadora, tal vez ha contribuido a permitir la evolucin de una rica diversidad de pensamientos que se nos ha hecho posible y necesario revelar, para nuestra ventaja colectiva. Tecnologas de comunicacin y transportacin, tratados militares y ambientales, salud social, crisis econmicas, y muchos otros acontecimientos, nos han forzado a juntarnos, listos o no, queramos o no, en nuestra economa, gobierno, ciencia, arte y religiones, y han penetrando en nuestros vecindarios y familias. Sin embargo, permanecemos incapaces de tranzar adecuadamente con los desafos y posibilidades ante nosotros dada la falta de un lenguaje comn.



Cual es la Solucin?

Es ahora evidente que la humanidad como un todo est en una severa necesidad de un lenguaje auxiliar mundial comn un lenguaje que, ya sea inventado o elegido entre los lenguajes ya existentes del mundo, sea seleccionado a travs de un proceso global representativo y democrtico, que incluya expertos en varias disciplinas (p.ej: poltica, medios, educacin, lingistas, economa, ciencias sociales, etc) y que lleguen a una decisin que incluya a todos los pases. Ese lenguaje, una vez elegido, sera universalmente requerido y enseado, junto con el lenguaje nativo del pas, comenzando en la escuela primaria, en todos los pases del mundo y promovido como un medio universal de comunicacin.

El mundo se est haciendo ms pequeo y nosotros ciertamente somos interdependientes, justo como una familia. Y tal como una familia no podra funcionar bien sin un lenguaje comn compartido entre sus miembros, as tambin ocurre con nuestro mundo como un todo.

(Nota: la solucin propuesta llama a la eleccin e instruccin en un lenguaje en forma hablada tanto como escrita. Si slo una de ambas fuera elegida, los muchos beneficios que podran obtenerse seran tambin severamente limitados. Claramente, ambos, un lenguaje hablado y una forma de escribirlo deben ser elegidos).


Costos y Beneficios


(ver tambin la Apelacin Emocional ms abajo)

Las ventajas seran vastas, entre ellas tendramos:

1.-Facilitar la integracin social (ver tambin seccin sobre Nios)

2.-Eliminar costos, retrasos, y mal interpretaciones asociadas con la traduccin y con el aprendizaje/enseanza para individuos, organizaciones, negocios y gobiernos (ver ms abajo para ms acerca de esto).

3.-Ser ventajosa para viajeros y emigrantes.

4.-Facilitar el desarrollo cientfico y el acceso de las personas ms pobres a la educacin.

5.-Permitir el intercambio de herencias culturales, espirituales y artsticas de varias personas a una audiencia mundial.

6.-Promover paz y entendimiento a travs del trmino de la intervencin de recelosos e intermediarios, causada por nuestra actual falta de un lenguaje comn.

La pregunta que deberamos hacer en cambio es, si es que existe algn campo del desarrollo humano que NO sera beneficiado por un lenguaje auxiliar universal (y que actualmente no est siendo obstaculizado por su ausencia).

(Algunos incluso podran argumentarparticularmente en el caso de un lenguaje inventadoque la eleccin de tal lenguaje podra tambin eliminar los prejuicios de gnero implcitos en el lenguaje, que tal lenguaje podra ser aprendido y expresado ms eficientemente, e incluso algunos afirman que tal lenguaje podra ayudar a la gente a pensar mejor y/o ms rpido (algunas personas que se han dedicado a investigar la influencia del lenguaje sobre el pensamiento, afirman que el pensamiento est determinado por el lenguaje pues, pensamos con l)).


Elaboracin sobre los Beneficios de Evitar la Traduccin y la Aprendizaje/Enseanza de Lenguajes

Continuando el segundo punto de arriba acerca de los costos de traduccin y aprendizaje/enseanza de lenguajes, podemos ver que estos se deben en gran medida a la ausencia de un lenguaje auxiliar universal. Por servicios de traduccin, mquinas de traduccin o software, costos extra de impresin, empleo de profesores especialistas y consultantes, etc, la sociedad paga un costo enorme, y esta ausencia es tambin un impedimento para el libre intercambioel libre intercambio de bienes como tambin de ideas.

Adems, la traduccin implica inconvenientes gastos de tiempo e inexactitudes (que toman tiempo en resolversey que tambin pueden causar dao emocional e incluso amenazar la vida).


Elaboracin sobre Beneficios a la Paz y a los Ideales Democrticos al Evitar Intermediarios.


Un lenguaje universal podra ayudar a consolidar la bsqueda tras la comunicacin facilitada y la unidad mundial (saltndose los intermediarios que deliberadamente o inconscientemente alimentan la desconfianza entre naciones o grupos de lenguaje, y eliminando barreras naturales que conducen a la desconfianza y malos entendidos).

Una herramienta frecuente de los regmenes totalitarios es censurar las ideas de los otros (e incluso tergiversar sus palabras). Esto se volvera mucho ms difcil si el acceso a un lenguaje comn con el resto del mundo emergiera para todas esas personas (y cualquier nacin que no firmara ese tratado para un lenguaje universal sera sin embargo cada vez ms presionada internamente para educar a sus ciudadanos en ese lenguaje, y sentiran cada vez ms la necesidad de dar a sus ciudadanos acceso a este lenguaje por razones de desarrollo econmico).

No obstante, las desventajas por la ausencia de un lenguaje comn no estn slo limitadas a los regmenes totalitarios, ya que las personas inevitablemente desarrollan prejuicios de aquellos a quienes no entienden (y no pueden entender dada la ausencia de un lenguaje comn).

Slo piense en una identidad nacionalista. El lenguaje generalmente supera a la nacionalidad (e incluso a veces a la raza) en trminos de identidad. Cunto podran o efectivamente se identifican los hablantes con sus ancestros culturales nativos o nacionales, si ellos por ejemplo, no hablan su idioma?; Y cunto se identifican esos mismos hablantes con aquellos que no hablan su lenguaje?. Esto no es para decir que es malo identificarse con la gente del origen nacional propio si ellos tienen otro lenguaje, al contrario, pero la idea es usada aqu como un ejemplo para mostrar que si nosotros tuviramos un lenguaje mundial en el que todos pudiramos comunicarnos, Cunto disminuiran los excesivos apegos a la identidad nacional en comparacin con una a nivel mundial?.

Aunque hay cierta plenitud de conflictos entre naciones y personas que comparten el mismo lenguaje (p.ej: hermanos pelendose entre ellos, o los propios conflictos entre pases Latinoamericanos), tambin debera notarse que muchas de las alianzas mundiales ocurren mayoritariamente entre aquellos que comparten un lenguaje comn. Considere, por ejemplo, cunto ms fcil sera identificarse con la gente de otro pas si uno compartiera un lenguaje con ellos. Es ms probable que la cultura de uno ya haya sido influenciada e intercambiada con aquellas culturas.



Quin se Beneficiara de esta Decisin?

Todos

Un lenguaje auxiliar mundial sera beneficioso (como se describe arriba) para todos los habitantes de la Tierra. Todo el mundo podra disfrutar, tras un tiempo, de la habilidad para leer, escribir, hablar y escuchar libremente a otra persona con quien pueda encontrarse, sin requerir ningn intermediario traduciendo.

Esta es una oportunidad muy especialuna que nunca ha existido a esta escala en la historia de la humanidad.

Estamos en la era de las comunicaciones. Desde cualquier lugar del mundo podemos acceder a informacin cientfica, artstica, histrica, noticias, etctera; publicar, conocer y compartir opiniones, ideas y sentimientos, con personas y entidades a lo largo de todo el mundo, por medio de Internet, televisin, radio, revistas, libros y otros medios de comunicacin. Ahora que la tecnologa hace posible para un sinnmero de personas el tener acceso tcnico a esas fuentes de informacin, Por qu tenemos que tardar en llevar a cabo la solucin que permitir a las futuras generaciones tener las facilidades lingsticas necesarias para hacer uso de tales logros tecnolgicos?.


Los Pobres

Como beneficio para los miembros ms pobres de nuestra comunidad global, las desigualdades econmicas que an continan existiendo debido a la falta de un acceso equitativo para todos a un lenguaje ventajoso econmicamente (y todos aquellos en una posicin como esa son tambin ms propensos a vivir con menos acceso a otros recursos y oportunidades) seran niveladas por la eleccin de un lenguaje auxiliar mundial (particularmente debido a que tal acceso lingstico podra mejorar su habilidad para tomar ventaja de los recursos tecnolgicos ahora disponibles para educacin a distancia, etc).

Todos tendran la oportunidad de aprender en su infancia cuando es mucho ms fcil un lenguaje ms global, y podran beneficiarse de aquel acceso directo a los recursos econmicos, cientficos y otros que ya estaran (o estarn) codificados en aquel lenguaje.

Podra argumentarse que un lenguaje inventado podra crear un campo de juego ms nivelado (dado que ninguna nacin tendra la ventaja de conocerlo previamente), y si fuera fcil de aprender, los pobres particularmente podran ganar un acceso facilitado. Sin embargo, tambin podra argumentarse que la eleccin de un lenguaje que ya exista podra al menos permitir a todos esos pobres que hablan el lenguaje, comenzar adelantados (y que otros podran alcanzarlos finalmente), particularmente si se eligiera uno de los idiomas que incluyen grandes masas de gente (incluyendo a los pobres del mundo) como el Chino o el Hind.

Incluso no-nativos podran preferir un lenguaje existente que no fuera el suyo, dado que su pas podra ya tener en su lugar los mecanismos para educar en ese lenguaje.

En cualquier caso, esos factores son todos consideraciones que el cuerpo representativo mundial ciertamente necesitar tomar en consideracin. Pero cualquiera sea el lenguaje o tipo de lenguaje que finalmente se elija, la eleccin llevara a la nivelacin de las oportunidades para los pobres al darles un mayor acceso a todos a un lenguaje econmicamente ventajoso.


Aquellos Percibiendo una Falta de Integracin de Parte de los Inmigrantes.

Muchas personasparticularmente en pases econmicamente desarrolladosse quejan de los fracasos percibidos en los inmigrantes para aprender el lenguaje del pas al que han emigrado. Aunque esta percepcin es a menudo infundada, sin duda es cierta la importancia de que todos los ciudadanos aprendan a hablar un lenguaje comn para la cohesin social.

Sin embargo, puesto que la eleccin sera una decisin global democrtica (y no simplemente a una pobre escala nacional limitada), el lenguaje elegido pertenecera a la gente de todo el mundo. Los nativos se motivaran a hacer sus propias acomodaciones aprendiendo el lenguaje global (particularmente si el lenguaje fuera inventado)as mostraran buena voluntad hacia los inmigrantes tambin enfrentados a aprender ese lenguaje.

Pero el resultado sera, sea cual sea la eleccin, un lenguaje comn para los miembros de la sociedad.


Aquellos Preocupados por los Inmigrantes (Ver tambin la seccin Padres e Hijos)

Los inmigrantes frecuentemente enfrentan la estresante experiencia de no slo tener que adaptarse a una cultura considerablemente diferente, sino tambin de luchar para aprender un nuevo lenguajeya sea pasada su edad primaria para aprender lenguajes, o cuando ellos son nios enfrentados a las demandas de adquirir grandes cantidades de conocimiento. Por otra parte, en adicin a la lucha de continuar aprendiendo el lenguaje (normalmente sumada a la de llevar a cuestas un trabajo cuya dificultad aumenta por el hecho de que ellos no tienen la competencia en el lenguaje necesaria para el trabajo), ellos deben enfrentar dificultades en la vida diaria tales como consultar al mdico, ir de compras, visitar a sus vecinos, etc.


Aprendices de Lenguaje Post-Adolescentes

Universitarios y otros adultos ms viejos deben ambos esforzarse actualmente por aprender el lenguaje dominante en el mercado de la actualidad (incluyendo especialmente a aquellos en pases ms pobres sin acceso facilitado a los lenguajes del mercado, que deben gastar tiempo valioso, dinero, y esfuerzo en ganarse aquel acceso).

Un lenguaje auxiliar mundial siendo enseado en todas las escuelas del mundo, asegurara que las futuras generaciones de estudiantes no sern forzados innecesariamente a heredar la inoportuna necesidad de aprender un nuevo lenguaje cuando ya han pasado la primera edad, en que la adquisicin del lenguaje es casi automticaa veces en la adolescencia o pre-adolescencia.



Padres e Hijos

El problema de no tener semejante lenguaje universal ya se siente agudamente en las escuelas a travs del mundo, donde estudiantes inmigrantes y padres son dejados en el olvido, sin la posibilidad de aprender el lenguaje nativo (como el Ingls) lo suficientemente rpido; especialmente al ritmo requerido en la sociedad moderna, donde la necesidad de alfabetizacin en el trabajo es mucho mayor de lo que sola ser.

Un lenguaje auxiliar universal asegurara que futuras generaciones de estudiantes no sean forzados innecesariamente a adaptarse a un ambiente social indebidamente exigente, en que ellos no podrn entender o comunicar incluso necesidades bsicas por un tiempo, y en que sus padres estarn propensos a ser obstaculizados en su capacidad de ayudar a sus hijos acadmica o socialmente.

Tambin, hay cargas puestas sobre el flujo de estudiantes por inmigracin en la ausencia de aquel lenguaje universala pesar de lo necesario que es acomodar a los inmigrantes. Recursos son retirados de su educacin, no slo recursos financieros, sino tambin los recursos humanos de los profesores principales quienes deben buscar acomodar a los estudiantes inmigrados. Ellos no son como estudiantes de Educacin Diferencial (aunque estos tambin deberan ser acomodados), ya que hay menos de una oportunidad de prevenir que exista la necesidad de Educacin Diferencial; mientras que cuando se elija un lenguaje universal, la necesidad completa de los inmigrantes de tomar clases en otro lenguaje y separados de los otros, o instruccin bilinge separada (al menos en todas las asignaturas) finalmente desaparecera.


Escuelas (Ver tambin la seccin Padres e Hijos)

El sistema escolar como un todo se ve cada vez ms enfrentado con gastos de recursos de tiempo, dinero y atencin en acomodar una diversidad lingstica en constante crecimiento. Usualmente los aportes que inmigrantes (y estudiantes nativos de minoras lingsticas) hacen (y reciben) compensan por mucho los sacrificios, pero difcilmente tendra que haber un sacrificio en el futuro, si las naciones del mundo accedieran a favor de un lenguaje auxiliar mundial de manera que futuras generaciones de emigrantes no enfrentaran el mismo grado de exigencia al moverse a un ambiente diferente (ni tampoco esas instituciones que admirablemente los reciben).

Tambin se volvera ms fcil para las escuelas encontrar profesores, puesto que no necesitaran encontrar profesores bilinges calificados en conocer diferentes lenguajesya que el nico profesor bilinge que ellos necesitaran finalmente sera uno competente en el lenguaje universal que pudiera ensear a los inmigrantes el lenguaje nativo del pasy puesto que todos estaran aprendiendo el lenguaje universal, dichos profesores no seran difciles de encontrar.



Instituciones

Un gran nmero de instituciones diplomticas, culturales, cientficas y de negocios deben enfocar enormes cantidades de tiempo, dinero y esfuerzo en interpretar, a menudo imperfectamente y con repercusiones negativas, traducciones para sus benefactores. Un lenguaje auxiliar universal hara esta interpretacin innecesaria.



Instituciones Nacionales, Regionales e Internacionales

Hay instituciones nacionales, regionales e internacionales tambin comprometidas en un gran problema de traduccinsi estas instituciones son responsables por polticas, diplomacia, comercio, etc., esas traducciones seran finalmente innecesarias ya que la gente comenzara a aceptar y usar el lenguaje universal auxiliar instituido.

Es realmente necesaria una lengua franca para varios foros regionales e internacionales. Las Naciones Unidas, por ejemplo, estn significativamente cargadas de costos de traduccin de texto y dilogo, as como por la posibilidad de tener que traducir a todava ms que sus seis idiomas oficiales actuales (segn si otros pases tambin presionan por este privilegio). Su eleccin de un lenguaje oficialpor mtodos representativoshara esto innecesario.

Dicho foro internacional podra incluso establecer un gran precedente hacia la adopcin final de un lenguaje auxiliar universal por las naciones del mundo, haciendo investigaciones para establecer un lenguaje universal provisional para su propio foro.

Esos costos enfrentados por instituciones nacionales, regionales e internacionales en ltima instancia, conllevan un costo a los contribuyentes, pues esos recursos de traduccin en su lugar podran utilizarse para propsitos ms productivos si se eligiera un lenguaje oficial.



Cientficos

Cientficos, tanto en el campo tcnico como de las ciencias sociales, se beneficiaran mucho al tener acceso inmediato al conocimiento de todos los habitantes del mundo. Ellos tambin se beneficiaran siendo posible que compartan sus propias ideas a una audiencia ms amplia.



Artistas

Aunque los artistas continuaran pudiendo expresar sus artes en su lenguaje nativo, tambin tendran acceso a una mayor audiencia usando el lenguaje internacional (una audiencia mucho mayor que la que podra obtenerse aprendiendo uno o incluso varios otros lenguajes extranjeros no-oficiales).

Por supuesto, los artistas tambin podran obtener inspiracin para sus artes al tener mayor acceso a los pensamientos y cultura de sus compaeros ciudadanos del mundo.



Adherentes de Credos, Filosofas, Movimientos, Religiones, Invenciones, etc. Que Deseen Poder Explicar, Justificar o Compartir sus Creencias con Otros

Si usted tiene realmente una buena idea, seguramente sera ms fcil de difundir si sus palabras fueran comprendidas por la mayor audiencia posible. De otras maneras sus palabras podran no ser entendidas en la ausencia de traductores (quienes podran acarrear costos), e incluso entonces, no podra estar seguro de que la idea completa haya sido debidamente traducida.



Apelacin Artstica/Emocional (ver tambin seccin sobre Objecin a Cualquier Capacidad Mayor para Comunicarse con Otros que un Lenguaje Auxiliar Mundial podra Traer)

Aunque virtualmente todos los argumentos podran ser considerados aprobables por la emocin, hay ciertos argumentos que en particular podran tocar un acorde afectivo.

Cmo quisiera poder hablarle a tu corazn!

Si nosotros creemos que el mundo es una familia y debiera volverse una familia ms unida, Cmo podramos soportar el no poder entender a los miembros de nuestra propia querida familia y beneficiarnos de sus ideas, y tampoco poder compartir ideas que pudieran hacerle un bien a ellos?. Justo como la igualdad racial, igualdad de hombres y mujeres, eliminacin de extremos de riqueza y pobreza, y la educacin universal aseguraran la mayor disponibilidad de vastos recursos creativos y productivos al mundo, as tambin un lenguaje universal traera semejantes oportunidades para el libre intercambio de ideas, informacin, sentimientos, expresin artstica y creencias al mundo entero.

Innumerables canciones y poemas expresan (deliberadamente o por coincidencia) la necesidad de un lenguaje comn.

Aunque ya es lo suficientemente difcil expresar pensamientos y sentimientos usando nuestro propio lenguaje nativo (aunque esta es obviamente nuestra meta), no poder comunicarse y compartir alegras, gustos, penas y aspiraciones con todos los diferentes contextos lingsticos seguramente es an ms angustiante para aquellos que claman por un amor universal.

Incluso (o quizs especialmente) los NIOS son capaces de comprender la absoluta lgica y necesidad para semejante decisin y esforzarse por ser considerados a favor de su logro.

Quizs el mayor beneficio de un lenguaje mundial no es el conocimiento que sabemos que traer, sino el conocimiento, ideas y entendimiento que desconocemos que traer.

Contribuira a llenar el vaco existente en nuestras discusiones y juicios sobre la realidad (ya sea en nuestra literatura, noticias, etc). Cuan poco, por ejemplo, los Orientales y Occidentales nos entendemos los unos a los otrosy cunto podramos beneficiarnos de un mejor entendimiento.

Otra apelacin emocional (pertinente a esta campaa especficamente) se relaciona a la calidad esttica de usar el medio del lenguaje para expresar por s mismo el deseo de un lenguaje mundial (pasando la idea a travs del lenguaje). Esto es, que un lenguaje universal sea tambin confirmado por una participacin universal en su establecimiento. Tambin, el mtodo de participacin democrtica y uso de la persuasin amistosa en expandir la idea augurara tambin las esperanzas de que el lenguaje por s mismo fomente paz y comprensin.



Beneficios de los Mtodos Especficos de esta Campaa

Justo como es demasiado pedir a un pas que se desarme a s mismo mientras otros no lo han hecho, es difcil esperar que algunos individuos acepten aprender un potencial candidato para lenguaje universal como el Esperanto cuando an no ha sido elegido como un lenguaje oficial. Lo importante entonces no es trabajar por tratados y protocolos parciales, sino trabajar por un desarme global o, en este caso, un desarme lingstico universal (p.ej., haciendo una decisin oficial global). Por supuesto esos ejemplos no son lo mismo, y hay mritos actualmente por aprender lenguajes como el Esperanto (incluyendo el avanzar en la idea que estamos proponiendo, aunque con un enfoque hacia un lenguaje inventado).

Sin embargo, tenemos que llegar al punto donde las fuerzas apoyando un lenguaje internacional no provengan de la sola fuerza del mercado (la que es claramente insuficiente [al menos por s sola] para consolidarse universalmente a s misma) ni de la sola iniciativa de individuos (como esperar que todos tomen el gran esfuerzo de aprender Esperanto por s mismos con la vaga esperanza de que este PODRA convertirse en un lenguaje internacional), sino que deben incluir una consolidacin poltica global de un lenguaje particular (como varias naciones han demostrado su xito en consolidar un lenguaje local como el lenguaje nacional oficial; p.ej. China).

Para llegar a este punto, debemos difundir la idea (y estudiar lenguajes no es necesario para que todos tomen parte en esto) y acumular un momentum pblico para instar a nuestros lderes a dar los pasos para reunirse con otros lderes mundiales en la toma de aquella decisinbasados en los consejos de acadmicos eminentes en varias disciplinas.

Tambin, este mtodo nos ayudara a conseguir aquella decisin lo ms rpido posible. Esto es particularmente necesario, no slo para obtener los beneficios aqu descritos, sino tambin porque si dejamos que el tiempo pase, habr ms informacin acumulndose que despus necesitaremos traducir, sumndose a las dificultades que ya tendremos si otro lenguaje distinto al que estamos usando actualmente se eligiera. Tambin, mientras ms esperemos, ms recursos gastaremos en aprendizaje de lenguas en lugar de otros propsitos ms productivos.



(Potenciales) Costos y Preocupaciones

Prdida de Trabajos en Algunos Sectores y/o Relocalizacin de Trabajadores...

...Debido a una Menor Necesidad de Profesiones de Lenguaje

Algunos que estn en la profesin del lenguajetraduciendo, enseando, etcpodran temer que su medio de subsistencia est puesto en peligro.

Lo importante a considerar es que mientras sus profesiones podran estar en peligro a largo plazo (puesto que la necesidad de sus importantes profesiones sera eliminada), la implementacin de un programa de lenguaje universal ocurrira en un periodo tan extendido que aquellos que ya estn en la profesin no necesitaran temer la prdida de su medio de subsistencia (y las futuras generaciones estaran enteradas a tiempo de la necesidad de ajustar sus carreras si es necesario).

Tambin podra precisarse que aunque la necesidad de instruccin y traduccin en otros lenguajes extranjeros, despus de la eleccin de un lenguaje universal, indudablemente decrecera (lo que es bueno para la sociedad ya que se liberaran recursos para otros propsitos), inevitablemente quedara alguna necesidad de esas profesiones, ya que la gente en algunos casos querra seguir teniendo acceso a esos lenguajes, seguramente para continuar usndolos en las situaciones ntimas del da a da (si no en el comercio, artculos cientficos, etc). Adems, si se elige un lenguaje que no sea la actual lengua franca dominante (ej: Ingls), entonces la traduccin e instruccin en el lenguaje ciertamente tambin necesitara continuar por un tiempo en la lengua franca (si es diferente que el lenguaje nativo de la nacin).

Sin embargo, a pesar de todas esas posibilidades de estudio adicional de idiomas, la NECESIDAD de aprender lenguajes adicionales sera finalmente eliminada.

En el improbable caso de que se pierdan trabajos, los respectivos gobiernos (quizs ayudados por la comunidad internacional) podran incluso compensar o reentrenar a aquellos perdiendo aquellos trabajos. Los potenciales beneficios econmicos a los respectivos pases superaran cualquier oposicin a compensar a tales individuos.

Sin embargo, otra vez, es altamente improbable que cualquier implementacin ocurra sin dar el tiempo suficiente a postulantes a profesor, traductor, etc. para cambiar sus elecciones profesionales si fuese necesario. Profesores, traductores, etc. ms viejos seguramente no alcanzarn a ver la raz firme del lenguaje (ya sea en la implementacin en escuelas o en el futuro distante ms probable cuando el idioma sea viable para su uso masivo) en su poca si la eleccin fuera un lenguaje inventado, y la situacin no cambiara mucho en la mayora de los casos si el lenguaje fuera un idioma dominante como el Ingls.

Es la eliminacin del rol intermediario lo que se desea, no la eliminacin del bienestar de las actuales personas intermediarias.


...Debido a una Inmigracin Incrementada (y Drenado de Cerebros)

Los trabajadores en pases econmicamente fuertes podran estar preocupados de que, como resultado de ms personas en el extranjero teniendo una mayor habilidad para adquirir competencia en un lenguaje de uso domstico, ms inmigrantes podran entrar a sus pases y competir con sus propios trabajos. Al igual que en pases econmicamente dbiles podran estar preocupados de que veran una salida de sus trabajadores ms calificados a los pases ms ricos (Drenado de Cerebros).

Debera precisarse de que incluso si esto causara que una nacin incrementara su inmigracin, las oportunidades para emigrar tambin seran mayores.

Sumndose al hecho de que una mayor competencia es finalmente algo bueno, como lo es mezclar personas con sus diferentes culturas, conocimiento y herencia; podran y sin duda seran tomadas medidas para asegurarse de que suficientes recursos sean localizados por la comunidad internacional para prevenir grandes desequilibrios en el flujo internacional de recursos humanos (por ejemplo, adhiriendo incentivos financieros a los trabajadores para quedarse, o para emigrar a pases ms pobres).



Cargas Adheridas a Grupos de Minoras Lingsticas

Para culturas donde se desea la instruccin en ambos, un lenguaje nacional y uno local, la adopcin de un lenguaje auxiliar universal obviamente podra adherir una carga extra por la necesidad de aprender otro lenguaje ms.

No obstante, algunas minoras lingsticas posiblemente podran descartar la instruccin en su idioma nativo, o, si la preservacin del lenguaje local es una prioridad, el aprendizaje del idioma nacional podra abandonarse si hay ms lugares que incrementen su uso del idioma internacional. Si se considerara necesario continuar con esos tres lenguajes, entonces esto podra ser hecho para dar a la minora lingstica acceso a la herencia de su propia comunidad, a la de la nacin de la que ellos forman parte, y a la de la comunidad global de la que ellos tambin forman parte.



Prdida de Lenguajes Locales (e Incluso Nacionales) (vase la seccin Diversidad)

As como la existencia de idiomas nacionales oficiales pueden fomentar la prdida final de lenguajes locales (aunque esto no ocurre excesivamente rpido donde son tomadas metodologas y actitudes apropiadas), as tambin ser probable en el caso de un lenguaje internacional oficial.

No obstante, esta medida noy no deberaser implementada de una forma que la extincin ocurra tan rpidamente que la transmisin de su cultura no tenga tiempo de ser incorporada en el lenguaje internacional (y antes de que los lingistas tengan una oportunidad de catalogar sus caractersticas). Esto en efecto sera una prdida, generaciones se encontrarn a s mismas incapaces de transmitir sus valiosos conocimientos, valores, cultura e innovaciones a las generaciones siguientes.

Sin embargo, si el programa es implementado de tal manera que se respeten los lenguajes nativos, esta extincin, si ocurre, no lo har prematuramente. El concepto completo de permitir que la eleccin de un lenguaje internacional sea globalmente democrtica reforzara este respeto por los hablantes de lenguajes minoritarios, quizs particularmente si un lenguaje culturalmente neutral como el esperanto fuera elegido, en que todos se aproximaran al lenguaje internacional sobre una base equitativa con una opinin en su eleccin (contrariamente a situaciones nacionales donde minoras idiomticas a veces no tienen opinin sobre la eleccin del lenguaje de su nacin o no tienen la legitimidad de su lenguaje reconocida por ese proceso).

Por supuesto esta idea no impide a nadie de preservar su lenguaje, pero se admite que hay fuerzas en juego (con o sin un lenguaje internacional) que tienden en ocasiones hacia la prdida de ciertos lenguajes.

Debera sealarse que aunque la evolucin de un lenguaje a travs del tiempo le permite encarnar la cultura, las culturas estn siempre cambiando (como los lenguajes), as que preservarlos indefinidamente no tiene un valor intrnseco real. Dichos idiomas pueden mostrar a los lingistas qu es posible con el lenguaje (aunque finalmente podra ser posible acertar en esto ms certeramente a travs de otros medios)pero los lenguajes no necesitan vivir para poder hacer eso (mientras haya suficiente tiempo para catalogar sus caractersticas). Un lenguaje tambin puede mostrar los valores histricamente encarnados en la cultura de sus usuarios, pero otra vez, no es necesario que sea una lengua viva para hacer eso, excepto durante el periodo de tiempo en que se estn catalogando sus caractersticas.


Adicin de Cargas a las Escuelas...

...en Pases donde la Actual Lengua Franca Dominante se Ensea como Segundo Idioma (si el Lenguaje Universal Escogido no fuera el Mismo que esta Lengua Dominante)

Algunas complicaciones extra ocurriran temporalmente en naciones que buscan educar a sus nios en un nuevo lenguaje mundial mientras siguen queriendo educar a su poblacin al menos por un tiempo en la(s) lengua(s) franca(s) dominante(s) ya existente(s).

En cualquier caso, la necesidad de ms de un lenguaje auxiliar (si es que existiera tal necesidad) finalmente sera eliminada (asumiendo que el acuerdo hecho por todas las naciones fuera uno slido que las naciones no renieguencomo lo estamos abogando aqu).

Por otra parte, a medida que el lenguaje universal sea interiorizado por los nios (y se use en la sociedad general), su conocimiento se volver ms automtico, y el su estudio explcito se volvera menos necesario (excepto tal vez para un poco de gramtica escrita en literatura, etc), liberando as recursos para otros temas ms intrnsecamente valiosos.

Sin embargo, a pesar de cualesquiera reservaciones como las descritas arriba, para que todos los pases estn dispuestos a ir a la mesa de dilogo y aceptar ensear un lenguaje internacional (al sentirlo suficientemente suyo), debemos permitir que la posibilidad para ser elegidos siga abierta a otros lenguajes diferentes (cualquiera sean las preferencias de los gobiernos individuales en aquella situacin). El pas tendra la oportunidad de expresar sus preferencias en aquel foro internacional en que se haga la decisin, y sus razones podran ganar en la eleccin. Sin embargo, otra vez, la posibilidad de que un lenguaje diferente se escoja es una necesidad para la negociacin (y algunos pases podran incluso estar a favor de un cambio como ese si el lenguaje universal fuera ms fcil de aprender para las masas de su gente).


...en Pases donde la Lengua Franca Dominante ya es el Lenguaje Nativo (p.ej., Ingls en el caso de Estados Unidos) y un Lenguaje Diferente Fuera elegido como Lenguaje Universal

En algn sentido, sera una carga admitida para las escuelas sin ninguna necesidad urgente de educar a todos sus ciudadanos en un segundo lenguaje (como en muchos pases donde el Ingls es hablado nativamente) tener que hacerlo repentinamente.

Por supuesto esos pases actualmente reconocen la necesidad de sus ciudadanos de tener conciencia de otras culturas a travs del acceso a otros lenguajes (aunque la necesidad sera disminuida en trminos de hacer esto a travs del lenguaje en el futuro, cuando un autntico lenguaje internacional se consolide). Por otra parte, muchos de esos pases ya tienen de todas formas algunos requerimientos de idioma extranjero. La eleccin de un idioma universal slo alterara el nfasis con que se ensee el lenguaje (dando tiempo de implementacin para muchos posibles educadores para ajustar la eleccin de sus carreras al estudio de un lenguaje universal).

Programas bilinges (para inmigrantes y minoras lingsticas) en dichos pases tambin podran ser temporalmente gravados por aquella decisin de lenguaje universal antes de que nios inmigrantes vengan con un conocimiento listo del lenguaje universal y antes de que profesores en los programas principales puedan volverse lo suficientemente competentes en educar alumnos en el lenguaje universal; programas bilinges necesitaran tener la responsabilidad extra de ensear separadamente a los nios inmigrantes el lenguaje universal (asumiendo que est determinado que la instruccin en lenguaje nativo, o instruccin simplificada especializada, sera til en aprenderlo y suficientes recursos se suministren para ello).

Sin embargo, finalmente la necesidad de encontrar profesores bilinges (en todos esos lugares y casos donde la educacin bilinge est determinada a ayudar a los nios en su transicin al lenguaje del pas) se facilitara dado que los profesores bilinges que se requeriran cuando el programa se modifique slo seran de un solo grupo lingstico (p.ej, profesores teniendo conocimiento del lenguaje nacional y el internacional). Los inmigrantes podran ser instruidos como un grupo del lenguaje nativo del pas, usando su talento en el lenguaje internacional segn se requiera. As todos los inmigrantes podran finalmente ser acomodados en un programa (y slo necesitaran tomar clases especiales separadas para aprender el lenguaje nativo del pas, en lugar de en todas las asignaturas) si las otras asignaturas fueran enseadas en el idioma universal.

Incluso si las clases principales no estuvieran listas para ser impartidas en el lenguaje universal, los nios inmigrantes encontraran que ya vienen preparados para comunicar sus necesidades bsicas, por su conocimiento previo del lenguaje universal. Como resultado ellos tampoco seran excluidos socialmente (dado que se asume que ellos han aprendido algo de este idioma universal en su propio pas antes de emigrar). Por otro lado, ellos sentiran que no slo ellos estn aprendiendo el lenguaje, sino ms bien todos estn aprendiendo el lenguaje mundial que fue diseado para todos. Tales beneficios haran tambin el trabajo de las escuelas ms fcil.

A medida que el lenguaje universal sea interiorizado por los nios (y usado en la sociedad general) su conocimiento se volver ms automtico, y su estudio explcito se volvera menos necesario (excepto tal vez para un poco de gramtica escrita en literatura, etc), liberando as recursos para otros temas ms intrnsecamente valiosos.

Sin embargo, a pesar de cualesquiera reservaciones como las descritas arriba, para que todos los pases estn dispuestos a ir a la mesa de dilogo y aceptar ensear un lenguaje internacional (al sentirlo suficientemente suyo), debemos permitir que la posibilidad para ser elegidos siga abierta a otros lenguajes diferentes (cualquiera sean las preferencias de los gobiernos individuales en aquella situacin). El pas tendra la oportunidad de expresar sus preferencias en aquel foro internacional en que se haga la decisin, y sus razones podran ganar en la eleccin. Sin embargo, otra vez, la posibilidad de que un lenguaje diferente se escoja es una necesidad para la negociacin.


La Posibilidad de que El Lenguaje Elegido no sea el que se Esperaba que fuera (ya sea para Usuarios de Lenguajes Dominantes como el Ingls, o Usuarios de un Lenguaje Inventado como el Esperanto) (ver tambin Objeciones y Partidarios Admitidos).

Al permitir a la comunidad representativa global seleccionar democrticamente el lenguaje universal, existe la posibilidad de que otro idioma fuera electo aparte del lenguaje dominando actualmente la escena internacional (como el Ingls). Todos aquellos viviendo donde ese lenguaje ya est siendo enseado (ya sea como primer o segundo lenguaje) podran no estar inicialmente dispuestos a entregar su dominancia (y facilidad en ya tener acceso a ese lenguaje). Sin embargo, deben admitir que slo una decisin democrtica podra hacer a cualquier lenguaje universal (incluyendo el suyo propio) ser completamente consolidado universalmente. Adems de que una decisin como esa no requiere que ellos necesariamente aprendan el lenguaje (si es en efecto diferente del o los lenguajes con los que son familiares), dado que la transicin podra tomar lugar durante un largo periodo de tiempo (eliminando cualquier necesidad de aprender el lenguaje a las actuales generaciones).

No obstante, mientras mayor sea el retraso en enfrentar esta inevitable necesidad, ms informacin se acumular en aquel idioma dominante, que despus tendr que ser traducida en un potencialmente distinto lenguaje universal.

Asimismo los partidarios del Esperanto u otros lenguajes inventados podran posiblemente ver otro idioma ser elegido en lugar de su favorecido, dado que si ellos quieren estar en la mesa, deben permitir la posibilidad de que un idioma existente sea elegido, puesto que slo podemos operar sobre principios democrticos. Aunque podra no ser considerado ideal, cualquiera sea el lenguaje elegido finalmente (incluyendo uno existente), cada cultura podra seguir expresando sus ideas en l, dada la naturaleza flexible del lenguaje. Esos proponentes podran ver as sus sueos realizados por la oportunidad de que esa eleccin pueda ser hecha y traiga consigo un idioma internacional (como tambin mayores posibilidades de que un lenguaje inventado sea escogido).


Dificultad en Cambiar el Lenguaje Despus si la Comunidad Internacional no est Lo Suficientemente Preparada para Tomar una Decisin Ideal (vase la seccin Dificultad para Cambiar el Lenguaje Despus si es Necesario)

A pesar de la preocupacin de que la comunidad internacional podra no estar en la mejor posicin para tomar una decisin sobre un lenguaje universal (o que lo hiciera demasiado a prisa), es posible que consolidar a la comunidad mundial en un lenguaje podra hacer MS factible la coordinacin para cambiar el lenguaje despus (si esto fuera a ocurrir por algn motivo).


Exposicin a Ideas Desagradables debido a un Mayor Acceso para Otros (ver seccin Objeciones)

Para todos aquellos que podran ser reacios a dar a su posteridad el impacto de las nuevas ideas a las que ellos tendran acceso desde otros pases y hablantes de lenguajes, podra sealarse que esa informacin inevitablemente llegara a ellos, y podra considerarse como uno de los dolores necesarios de la llegada de la era de la humanidad. Por otra parte, con un lenguaje universal tambin vendra la posibilidad de influenciar lo que percibimos como tendencias negativas en cualquier otro lugar, ya que podramos persuadir a los poseedores de tales ideas enfermas a cambiar sus propias conductas negativas (como quizs slo tal encuentro podra hacer posible). Tambin podramos encontrarnos con que sern nuestras propias ideas inadaptadas las que cambiarn como resultado de tal intercambio.


Preguntas sobre la Existencia de un Lenguaje Internacional

No tenemos ya un Lenguaje Internacional? (Ingls)

(para todos aquellos que insisten en que el Ingls ya es un idioma universal)

El ingls en efecto ha llenado en varias formas el vaco en espera de la eleccin de un lenguaje oficial universal (p.ej., muchos lugares de Internet, artculos cientficos, control de trfico areo, etc.). Sin embargo, aunque el Ingls podra en alguna forma ser una lengua franca, obviamente no es lo suficientemente aceptado para convertirse en mandato su educacin en todas las escuelas primarias de todos los pases. Y como un artculo afirmaba en el Atlantic Monthly en Noviembre del 2000 (ver http://www.theatlantic.com/issues/2000/11/wallraff.htm), difcilmente se ha expandido tan amplia o profundamente como muchos podran imaginar. Por ejemplo, aunque se usa virtualmente en cada foro internacional y regional alrededor del mundo como uno de los lenguajes oficiales, no es ni siquiera el lenguaje secundario ms comn, o el lenguaje con ms hablantes nativos, o la suma entre hablantes nativos y secundarios, ya que el Chino (Mandarn) lidera las listas de todas esas categoras. Tampoco se ha expandido su uso a un gran nmero de pases como un lenguaje oficial o con muchos hablantes nativos, etc. Vase la seccin de Estadsticas.

Por diferentes motivos (hasto de la percepcin de hegemona actual o histrica, un lenguaje complejo con pronunciacin inconsistente, afijos y races no-uniformes, etc.), muchas naciones podran no estar dispuestas a aceptar el Ingls, al menos para la educacin de todos sus hijos.

Es posible que algunas naciones puedan adherirse a la idea del Ingls si no lo estn ya; por el argumento por ejemplo, de que su difusin actual lo lleve a s mismo a ser la eleccin final, pero para que alguno de los lenguajes eche racesincluyendo el Inglsasumiendo que respetamos la democracia para todos (y no vamos a ver un pas de habla Inglesa conquistando fsicamente el mundo y forzando a todos sus sujetos a aprender Ingls), debemos permanecer abiertos a la posibilidad de que otro lenguaje se elija. Sino, no slo estamos siendo divisivos, sino inefectivos en ver nuestros propios sueos realizados.

Slo despus de hacer una eleccin universal, representativa, y democrtica, tras deliberado estudio entre expertos a travs de varias disciplinas, que genuinamente permita la libre eleccin de cualquier lenguaje, las personas y gobiernos del mundo estarn dispuestos a llevar a cabo para todos los nios en sus pases el requerimiento de aprender el lenguaje secundario oficial.

Para aquellos quienes piensan que las fuerzas del mercado son suficientes para consolidar el Ingls finalmente, deberamos considerar que cambiando los vientos econmicos como tambin las fuerzas polticas, podramos ver todava otro cambio desde el Ingls a otro idioma; as como en el pasado se ha visto el cambio del Francs, o en otros pases del Ruso, y ms atrs en el tiempo, en el Oeste, del rabe, Latn, etc. Las naciones ms populosas y crecientes como por ejemplo China si es que no India, posiblemente podran alterar el equilibrio en el futuro, como podran hacerlo otros factores cambiantes polticos y econmicos (y cambar otra vez posteriormente).

Slo una accin global poltica puede resolver esta pregunta firmemente. Una poltica de lenguaje puede efectuar cambios (como se demuestra incluso al inadecuado nivel nacional*) o sino no se adoptara (como se ha hecho en la escala nacional*).

* en Estados Unidos.

Muchos pases tienen polticas de lenguaje nacional para animar la difusin de un lenguaje oficial nacional sobre determinadas condiciones de mercado, y aunque esas polticas son inadecuadas dado que sus estructuras de toma de decisiones no representan la unanimidad e interconexin de toda la humanidad (y ellos continuamente enfrentarn minoras inmigrantes no familiarizadas con el lenguaje nacional de su pas), ellos sin embargo testifican la eficacia de tener algunas polticas de lenguajecunto ms as sera esto a un nivel global con su comprensivo alcance.

Es claro que las condiciones del momento no son adecuadas ni sern suficientes para establecer cualquier lenguaje como universal a menos que una decisin poltica universal sea llevada a cabo e implementada universalmente.


Si No Hay Un Lenguaje Internacional, Por Qu No Existe uno Ya? (ver tambin Por Qu no ha Trabajado la Organizacin de Naciones Unidas (ONU) en Esto?).

No se Intent ya un Lenguaje Internacional y Fall?

Para aquellos que desechan la idea de un lenguaje inventado (aunque repito, no necesariamente tiene que ser un lenguaje inventado) debido a su fracaso en establecerse adecuadamente (aunque lenguajes como el Esperanto han hecho logros significativos); la nica razn por la que no se han establecido lo suficiente es porque no han sido aceptados ni respaldados por los gobiernos del mundo, quienes por una decisin global podran asegurar a todas las personas la comerciabilidad e incluso necesidad de aprender aquel lenguaje (aunque los cambios seguramente necesitaran tomar lugar tras generaciones). Entonces todos aquellos contemplando el aprender un lenguaje inventado (si uno inventado fuera electo) por supuesto no necesitaran temer un inadecuado monto de usuarios para l.


Si La Idea es tan Buena, Por Qu no se ha Hecho Popular?

[Nota: en ecologa, cuando hablamos de relaciones entre individuos de una poblacin, la expresin +/+ quiere decir que ambas especies interactuando salen beneficiadas. A esto se le denomina Mutualismo]

Hay muchas potenciales situaciones +/+ en el mundo (como la paz mundial a travs de la seguridad global, libre comercio, etc.) que han encontrado resistencia por varias razones, algunas de ellas imprudentes o provinciales, otras debido a las dificultades de transicin, y otras debido a otros desequilibrios interconectados que primero necesitan ser compensados, pero al final, cuando los detalles son determinados junto a especialistas durante el proceso histrico en curso, los beneficios se hacen evidentes para todos.

Algunos intereses creados, como aquellos insistiendo en un lenguaje particular como la eleccin, podran tambin estar entorpeciendo su aceptacin. Es lgico, sin embargo, que si confiamos en un proceso democrtico y globalmente representativo estaremos dispuestos, al menos por el momento, a sumergir nuestras preferencias por un lenguaje especfico (ya sea existente o inventado), y conseguir que la idea salga a flote, esto podra asegurar bien que no nos estancaremos en debates especficos. Si mostramos preferencias al propagar la idea, esto podra minimizar la universalidad de participacin que estamos buscando.

Mientras la solucin propuesta de un lenguaje auxiliar internacional apela ampliamente a muchos si es que no la mayora de aquellos que han odo de la idea y la han considerado, el concepto debe todava ser adecuadamente difundido y debidamente considerado por las personas del mundo para que podamos, mientras se construye el momentum, a travs de nuestros Parlamentos, Concilios o Congresos, insistir en la consideracin de una convocacin mundial para asegurar la eleccin de ese lenguaje.

Hemos visto el desarrollo de muchas otras instituciones globales en los tiempos recientes que no habramos credo posibles anteriormente. Con toda la persistencia de sus abogados (y la existencia de circunstancias oportunas como las que tenemos ahora para un lenguaje auxiliar mundial), pudieron realizar su sueo. En cualquier caso, pedimos a aquellos que permanecen escpticos, que al menos pasen la idea, dado que requiere muy poco esfuerzo hacer su necesario aporte.


Por Qu no ha Trabajado la ONU en Esto?

La Organizacin de Naciones Unidas ha sido llamada a investigar esta decisin llamando a un encuentro representativo que sea realizado con expertos en lingstica, economa, medios de comunicacin, educacin, etc. Sin embargo, por cualesquiera razones, no ha sido llevado a cabo (an); quizs al no percibirlo como alta prioridad o creyendo que surgir pblico lo suficientemente interesado en verlo.

Esta campaa est diseada para producir una hinchada emergente de apoyo para mostrar que esto nos importa. Una vez ms, no cuesta mucho apoyar a este proyecto, si cree en l.

Otro posible foro para dicha decisin podra ser en la Unin Inter-Parlamentaria (UIP). Una organizacin internacional de congresos nacionales democrticos y parlamentos a travs del mundo. Como ellos representan a la gente del mundoquizs mejor que la ONU como existe en el presentesera un foro apropiado para que sea llevado este problema. Finalmente, podramos apelar a la UIP y/o la ONU (usando las firmas de correo electrnico enviadas aqu como tambin una campaa de escribir e-mails y cartas para estimular), no obstante, nuestra prioridad actual es expandir la idea entre el pblico.


Nadie lo ha Investigado?

Muchas personas lo han investigado, aunque la idea recibe relativamente poca atencin, incluso o quizs especialmente de aquellos en el campo de poltica lingstica (lo cual claramente se requiere para tomar efecto).

Es de hecho un gran proyecto y est ms all de las capacidades de una persona conseguirlo solo. Por consiguiente, cualquiera sea la investigacin hecha o por hacerse, podemos dedicar un poco de nuestro tiempo en alentar a otros a considerar la idea y discutirla con los dems, dado que necesitamos ms personas para soportar la idea (como tambin investigarla). Una vez que la atencin pblica y de los medios de comunicacin, y fondos vayan hacia esto, ser posible ms investigacin. De hecho, insistir demasiado en esta investigacin antes que la idea del problema y el nfasis en su importancia estn lo suficientemente difundidos entre el pblico y los lderes mundiales, puede incluso ser una mala asignacin de (limitados) recursos. Primero tenemos que sacar la idea a flote.

No es necesario abandonar los lenguajes que necesitamos ahora o incluso tomar tiempo en aprender potenciales candidatos para un lenguaje universal como el Esperanto (aunque esto por supuesto tendra sus ventajas). Incluso si un lenguaje mundial se eligiera maana, seguiramos necesitando continuar por bastante con el trabajo que tenemos hoy. Pero junto a nuestras otras obligaciones presentes, no duele expandir la idea.



Previsibles Problemas y Objeciones (vase tambin (Potenciales) Costos).

Percepciones de Esto Como algo Utpico o Demasiado Difcil de Realizar

No es Esto Slo un Sueo Utpico?


Quizs el mayor motivo de resistencia a esta idea (o a cualquier gran idea) es la falta de creencia en su posibilidad (como tambin de un plan de implementacin creble).

Como primer punto, la creencia auto-derrotista de que los humanos son inherentemente agresivos (y as incapaces de coordinar mutuamente acuerdos para el beneficio de todos o realizar los utpicos ideales de paz) es en s misma una de las mayores barreras para la paz. Esto se aplica completamente al concepto de unificar los idiomas del mundo.

Hay muchas seales para justificar la creencia de que los tiempos estn preparados para ese lenguaje y que s es posible ahora.

Podramos mirar a cuntas otras alianzas regionales e internacionales que parecan ser tan solo sueos se han vuelto realidad.

Por ejemplo, logros recientes como el euro en Europa; cooperacin econmica, poltica, civil regional e internacional, etc. testifican ahora ms lcidamente que nunca la posibilidad de realizar semejante mutualismo en esta poca como un lenguaje universal ofrece.

La sensibilidad ltima del libre comercio (otra situacin fundamentalmente mutualista o en suma positiva) aunque tambin acompaada por muchas preocupaciones legtimas que deben ser tratadas (p.ej., incrementos en la violacin de los derechos humanos en el mundo, degradacin ambiental, prdida de trabajos dado que su implementacin trae competicin adicional, etc) debera ganar finalmente, como ya lo ha hecho en menor grado en naciones-estado y niveles anteriores de organizacin poltica. Lo mismo puede aplicarse para el libre intercambio de ideas por un lenguaje auxiliar comn.

O, si un desarmamiento unilateral puediera ser organizado entre todas las naciones (con monitoreo internacional y fuertes medidas punitivas contra transgresores), todos se beneficiaran con los recursos de las naciones no dirigidos a una industria que en realidad no produce algo inherentemente til para las personas. Lo mismo puede ser dicho de los beneficios que incrementarn cuando las naciones comiencen a darse cuenta que desarmando su insistencia en un lenguaje particular (o de mostrar apata al no involucrarse en el problema) toda su gente se beneficiara por la liberacin de energas gastadas por las personas en armarse a s mismas con conocimiento inherentemente intil de varias gramticas de idiomas, vocabulario mltiple para expresar el mismo concepto, etc. La redundancia ser eliminada, y la gente podr trabajar en cosas de beneficio a la humanidad.

Tales soluciones, aunque de mutuo beneficio para todos, estn a menudo entre las ideas que reciben la mayor resistencia, Porque se ven demasiado buenas para ser ciertas!, Pero es de hecho el caso que muchas cosas buenas son en realidad fciles de realizar y de beneficio para todos.

La idea de aprender mltiples lenguajes muestra a veces gente hacer DEMASIADO trabajo, sin tomarse una pequea cantidad de tiempo y energa en considerar, con pensamiento a futuro y visin, cmo resolver cosas como aquellas que podran hacer sus vidas y las de otros ms fcilesincluso mucho, mucho ms fciles.


Aunque Suene como una Buena y Factible idea, Necesita Haber un Plan Creble que Pueda Llevarla a CaboSin Esperar lo Imposible.

Al decirle a otros la idea, el obstculo de gente creyndola demasiado idealista puede ser comn. Esta actitud derrotista, en s misma una barrera para la paz que ese lenguaje podra ayudar a asegurar mejor, puede ser parcialmente superada al considerar que aceptar hacer nuestro pequeo pero significativo aporte de pasar la idea a unas pocas personas, es difcilmente un sacrificio que hacer, especialmente cuando percibimos el placer de poder tomar parte en un movimiento que en efecto hace una significativa contribucin histrica, al llevarnos hacia un alivio del sufrimiento enfrentado por aprendices, comunicadores, e instituciones a travs del mundo, al hacer posible la aceptacin y subsiguiente diseminacin de aquel lenguaje. Podemos continuar aprendiendo o enseando el(los) lenguaje(s) elegido(s) del mercado, mientras buscamos dar pequeos pasos para ahorrar a futuras generaciones el gran problema de necesitar aprender demasiados lenguajes o aprenderlos demasiado tarde cuando ya su principal etapa de aprendizaje lingstico ha pasado.

A diferencia de algunos Esperantistas que animan a otros a aprender su lenguaje inventado, slo pedimos a los individuos pasar la IDEA de elegir un lenguaje universal, ya sea uno existente o uno inventado (y finalmente llevar nuestra visin de la necesidad de una eleccin a nuestros lderes mundiales). Incidentemente, esto no es en absoluto desacreditar el gran trabajo hecho por Esperantistas y similares, en que ellos han desarrollado un viable, culturalmente neutral y relativamente simple lenguaje inventado, como un posible medio de comunicacin mundial y han ganado valiosa experiencia en su desarrollo por el bien de la comunidad mundial. Y de hecho su lenguaje podra elegirse (o una variacin de l). Pero es la creencia de esta campaa, que debemos apelar a las masas de la humanidad que podran estar dispuestas a adherirse a la idea de un lenguaje universal, pero carecen del tiempo o paciencia para aprender un idioma; particularmente cuando ellos no tienen la garanta de que se volver aceptado por una audiencia mayor.

El sacrificio envuelto en este proyecto es mnimotanto para aquellos pasando la idea, como para los que finalmente adopten este lenguaje. Al contrario, creemos que esta es una solucin que a diferencia de muchas otras ideas de reforma, no requiere grandes fondos para llevarse a cabo, etc., sino al contrario debera liberar muchos recursos a travs de TODO el mundo. Es esta una idea a la que usted debiera encontrar muy pocas objeciones debido a que realmente no es un asunto parcialparticularmente cuando nuestros receptores comprendan completamente lo que la idea es.

Ya que varios aceptaran rpidamente esta idea en un principio, Por qu no enlistarlos para ayudarnos a difundir la idea y hacer su parte pasndola a unos pocos otros?, Incluso si ellos piensan que la idea es desesperanzadamente utpica, no duele hacer un mnimo esfuerzo para decirle a una o varias personas acerca de ella, considerando que ellos podran legtimamente mirar atrs con sus nietos y considerarse a s mismos haber sido sin embargo humildes agentes de un cambio en un gran proceso mundial de mltiples beneficios para todos.

Tantos de nosotros conocemos grandes logros del pasado, y nos decimos a nosotros mismos cunto habramos deseado tener la oportunidad tomar parte en algo tan justo, tan lejano en el tiempo Aqu est esa oportunidad!, Y no necesariamente involucra grandes cantidades de su tiempo (aunque un mayor compromiso podra ayudar a futuro).

Esto no es una exageracin es la verdad del asunto. Cmo podemos permitirnos no intentar este pequeo sacrificio por el bien de toda la humanidad?


No Es Demasiado Esperar que la Gente Aprenda un Nuevo Lenguaje?

El punto aqu es que NO estamos esperando que la gente aprenda un nuevo lenguaje ahora. Lo que pedimos a la gente es pasar la idea de que este lenguaje sea elegido a travs de un proceso poltico global.

Una vez que los gobiernos acepten un lenguaje, entonces comenzarn a ensearlo a los nios en las escuelas (y quizs otros tambin se interesaran en estudiarlo, dado que estara claro que el lenguaje universal sera importante de aprender, puesto que fue aceptado y en efecto va a ser enseado en todas las escuelas).

No es mucho pedir que la gente pase la idea a unos pocos otros y/o les escriba a sus representantes electos.


No Necesitara un Lenguaje Primero Ser o Volverse Dominante Para Ser Hecho Oficial?

Una comisin mundial podra de hecho tomar en cuenta la expansin existente de un lenguaje para estar en su favor. En ese caso, el resultado de la decisin mundial sera la consolidacin de esta realidad. Si, no obstante, la comunidad mundial crea suficiente voluntad sobre este asunto y/o considera la eleccin de un lenguaje existente inherentemente limitante o la aceptacin de uno imposible, seguramente podra inventarse un lenguaje y despus consolidarlo. Si otros resultados polticos que dependen de la necesidad (la que ya existe en este caso) y no dependen de condiciones universales favoreciendo su adopcin (p.ej., leyes anti-segregacin en EE.UU.) pueden ser exitosamente realizados, Por qu tendramos que ver las polticas de lenguaje como dependientes de los lenguajes ya existentes?. El xito del Hebreo en ser resucitado para su uso en Israel debera proveer un buen ejemplo de que si hay una voluntad, hay un camino. Necesitamos crear entre las personas del mundo la nocin de que somos ciudadanos del mundo y que este lenguaje auxiliar universal es una solucin viable y necesaria. Otra vez, la eleccin no necesita ser un lenguaje inventado si la aceptacin fuera hecha en su lugar sobre un lenguaje existente; pero la posibilidad de tal eleccin podra ayudar a llevar a ALGUNOS idiomas a ser elegidos.



Todo Gran Cambio Ocurre Basado en una Necesidad; Y Este, No Tendra xito Slo Cuando la Gente Llegue al Punto de Querer Resolver su Problema por su Propia Iniciativa?

Bien, primero que nada, muchos HAN llegado al punto de querer resolver el problema. Eso no significa que no implique trabajo. Este es el caso de cualquier decisin poltica. No se puede esperar a que cada individuo singular considere esto una necesidad para que apoye.

Tambin, justo como esperamos que nuestros hijos no crezcan antes que podamos ensearles habilidades que necesitan en la vida y el trabajo, justo como los mdicos no esperan hasta que el paciente est a punto de morir para darle medicamentos (ni los pacientes razonables esperan por esta condicin), etc., podemos a travs de la ley, educacin, etc. hacer esfuerzos para evitar que la necesidad se vuelva demasiado grande.

Pero otra vez, Cmo podemos juzgar que la necesidad no es ya lo suficientemente grande?, Tenemos que esperar hasta que todos los dems digan que es una necesidad?, Pienso que la gente ya ve que esto es una necesidad; slo que no han pensado en una solucin global, o si lo han hecho, no han dado algunos pequeos pasos para llevarla a cabo. Ya est costndonos muchsimo dinero traducir y ensear lenguajes a nativos e inmigrantes, contina la desconfianza entre personas por no tener uno, etc. Como seres humanos tenemos la posibilidad de enmendar estojusto como lo hacemos al sabernos enfermosmientras an es tiempo.

Justo como ciertos grupos tuvieron la visin para ver que proyectos regionales o internacionales como la Cumbre Mundial, La Organizacin de Comercio Mundial, el Euro, etc. fueron necesarios y trabajaron por su desarrollo, as tambin es con esta causa internacional, donde pensar globalmente puede fcilmente manifestarse en actuar localmente.

Los esfuerzos hechos por una Unin Europea, etc. comenzaron hace mucho tiempo, pero no podemos decir que esas personas hace cientos de aos gastaron su tiempo, puesto que comenzaron el proceso y pusieron la idea en las mentes de la gente, y as el PROCESO pudo avanzar hasta el punto que ha llegado hoy en da.

Asimismo, la idea un lenguaje internacional ha estado con nosotros por bastante tiempo. Por ejemplo, el Dr. Zamenhof a mediados del siglo XIX avanz la idea de un lenguaje universaldesarrollando l mismo un potencial candidato.

Pero en lugar de esperar an ms para que esto se realice, necesitamos tomar acciones para manifestarlo tan pronto sea posible.



Todos los Lenguajes se Desarrollaron Tras un Largo Periodo de Tiempo; lo Mismo Ser Cierto para este Lenguaje Futuro.

Como la seccin sobre la efectividad de las polticas de lenguaje argumenta, las polticas de lenguaje PUEDEN efectuar cambios en la conducta idiomtica localizando los recursos necesarios para instruccin. Obviamente los nios SON formados por lo que aprenden en clases. Ellos en efecto podran tomar dicho idioma si los gobiernos aceptan ensearlo en las escuelas. Y finalmente, como con la evolucin de idiomas nacionales siendo instituido a travs de polticas de lenguaje, su uso podra difundirse lo suficiente para un amplio uso en la sociedad. No necesitamos esperar por siempre para que esto suceda.

Ante las dudas de que un lenguaje inventado con una historia relativamente corta como el Esperanto podra alguna vez expresar adecuadamente el pensamiento humano o establecerse, lo siguiente provee algunas respuestas a esta preocupacin (desde un punto de vista Esperantista) que explica como el Esperanto, un lenguaje inventado, ya dentro de slo unos cien aos ha demostrado su habilidad (como todos los lenguajes humanos que hemos tenido la oportunidad de madurar al cabo de mltiples generaciones) para expresar todo pensamiento humano.

http://www.esperanto.net/veb/faq-9.html
http://ttt.esperanto.org/us/USEJ/world/kontraux.html
http://infoweb.magi.com/~mfettes/psyres.html

(Otra vez, nuestra campaa no aprueba un lenguaje especfico o tipo de lenguaje, creemos que todas las opciones deben permanecer abiertasde esta manera tambin animamos a expandir la idea de la posibilidad de un lenguaje inventado, dado que varios no son familiares con esta posibilidad. Sin embargo, no estamos comprometidos con este punto y creemos que la opcin para un lenguaje existente tambin debiera existir: si uno puede ser convenido por los lderes representativos mundiales).



No Son las Polticas de Lenguaje Inefectivas en Cambiar el Comportamiento Idiomtico?

No. De no ser as, Por qu tantos pases dedicaran tantos recursos para ello?.

Israel por ejemplo desarroll la versin moderna del Hebreo que haba estado esencialmente extinto, pero el gobierno lo resucit en un corto periodo de tiempo.

Para tomar un ejemplo en una escala an mayor, el gobierno Chino estableci un dialecto (o lenguaje) como su variedad oficial nacional (hablada), y aunque antiguamente personas en comunidades cercanas no podran entender el uno al otro, a travs de la implementacin de instruccin en el estndar nacional, la intercomunicacin se volvi ms posible.

Claramente, la poltica influencia el comportamiento idiomtico.

Por supuesto, tomar algo de tiempo a este lenguaje establecerse, pero si varios pases concuerdan en l, ser ms fcil. Justo como los otros logros internacionales e instituciones que han sido llevados a cabo con una gran cuota de esfuerzo.

Para aquellos que diran que los pases ya mencionados compartan culturas y metas comunes, etc. y de esta manera no podra lograrse en un ambiente internacional incluso con un lenguaje auxiliar como nuestra campaa promueve (es decir, que no reemplace a las lenguas madres), debera indicarse no slo que aquellos pases que lograron este suceso en estandarizacin poseen sus muy propias diferentes culturas, sino tambin que la idea completa de un idioma universal es de hecho en lo que debemos trabajar para construir nuestra identidad colectiva como ciudadanos del mundo, con aspiraciones comunes por el bienestar de todos (incluso si esto incluye culturas muy diferentes), para confirmar este proceso hacia un idioma mundial. No obstante, una buena idea no requiere convencin completa para realizarse (justo como muchos han objetado por razones polticas la existencia de las Naciones Unidas). Por otra parte, un cierto nivel de unidad de pensamiento no es solamente parte de un prerrequisito para un lenguaje auxiliar mundial (aunque no requiere completa unidad de pensamiento), pero debemos primero tener la existencia de un lenguaje mundial para traer una mayor unidad de pensamiento. Encontraremos fortalecida nuestra identidad como ciudadanos del mundo una vez que podamos compartir un idioma comn, puesto que la unidad tiene menos potencial para ser construida sin un medio de comunicacin comn.

Pero hay mucho trabajo por hacer entre pases (y seguramente an lo habr incluso si todos los gobiernos pudieran concordar) para concretar la voluntad poltica (tal como se requiere para una poltica nacional idiomtica). Tenemos la dicha de participar en llevar a cabo este gran logro. Esa es la gloria de toda esta lucha (aqu como en otras reas de la vida). El resto est en nuestras manos.



El Lenguaje Cambiara o Tomara Variedades Locales, Previniendo la Mutua Comprensin a Pesar de la Poltica de Lenguaje.

Aunque las academias lingsticas han tenido un xito parcial en alterar la pronunciacin y la conducta escrita (p.ej., al buscar eliminar trminos extranjeros que entran al lenguaje, etc.), obviamente esto ha sido posible a un grado por idiomas nacionales para mantener su coherencia a pesar de nuevas adiciones de palabras, etc. Sin embargo, es cierto que el lenguaje inevitablemente cambia, y eso es tan cierto como con idiomas nacionales. No esperamos, ni es necesario, que el idioma internacional permanezca fosilizado por siempre en una forma.

Sin embargo, con medios de comunicaciones, comunicaciones interpersonales y viajes uniendo el mundo, las primeras razones para diferencias en dialectos que lleven a lenguajes separados, ya no son tan aplicables hoy en da. Por supuesto, nuevas palabras se adherirn a medida que las condiciones y la tecnologa cambien, pero esto es tan cierto para idiomas nacionales como lo ser para uno internacional. Tampoco encontramos tantos ejemplos de divergencias idiomticas en los dialectos de una nacin como para que una crisis tan seria ocurra. En casos donde hay un aislamiento social o conflicto interno, esta divergencia puede ocurrir, y otras medidas pueden necesitar ser tomadas para asegurar que la divergencia del lenguaje como un sntoma de incoherencia social sea tratado, as como sus races.

Sin embargo, otra vez, todo inevitablemente cambia, y debemos vivir con eso.

Si un idioma inventado fuera escogido (o cualquier lenguaje con medios predecibles de adherir nuevas palabras de una manera simple), puede ser ms fcil asegurar que los extranjerismos no distorsionen su simplicidad.

Justo como idiomas completos pueden ser instituidos a travs de poltica e instruccin (ver seccin de polticas de lenguaje), ciertamente, algo de esfuerzo debera ser exitoso en asegurar que algunos elementos del idioma permanecieran uniformes a travs de la instruccinasumiendo que la instruccin del idioma opera sobre principios consistentes con lenguaje hablado.

Esta es un rea requiriendo estudio ms profundo, pero no es un obstculo inconmensurable, justo como el Ingls ha evolucionado en diferentes variedades como un lenguaje internacional, no necesariamente ha llegado a la mutua incomprensibilidadespecialmente si los medios de comunicacin e instruccin trabajan por la estandarizacin (as como idiomas completos como el Hebreo pueden haberlo requerido durante su institucin).



Imposibilidad Percibida en Llegar a un Acuerdo e Implementar una Poltica Global de Lenguaje (Dados Conflictos de Grupos Atrincherados)

Algunos podran expresar su creencia de esta manera: "Uno no puede separar la discusin de un idioma universal de los asuntos polticos y raciales. La unidad de la humanidad es un prerrequisito para un lenguaje universal (y no de otra manera)."

A un cierto nivel, la paz y la unidad sern de hecho precondiciones para un lenguaje auxiliar universal (aunque una vez que haya suficiente momentum para esto, la eleccin de un idioma universal tambin consolidar la paz y la unidad).

Pero una mirada a la historia debera demostrar que una unidad incompleta podra solidificarse ms con la adopcin de una lengua franca (y no requiere apoyo uniforme antes de implementarse).

Si no tenemos fe o esperanza de que esto realmente pueda superarse, o si esperamos dar pasos para formar suficientes asociaciones globales con aquellos de pensamiento semejante para frenar aquel admitido egosmo inevitablemente permanente de ciertos individuos, nunca conseguiremos hacer algo.

Basta que la concordancia sobre un lenguaje mundial (como el libre comercio, el euro, etc.) sea la primera prioridad de un nmero de personas suficiente; y como podemos ver, as como el libre comercio, ser posible sin la completa unidad entre seres humanos (aunque fue una precondicin a cierto nivel). Y tambin como con el libre comercio, para aquellas profesiones que pueden ser afectadas negativamente, podra necesitarse proveer compensacin y asistencia a aquellos necesitando transferencia de trabajoaunque otra vez, con la eleccin de un lenguaje universal, el cambio podra no ser inmediato, puesto que los nios necesitaran aprender el lenguaje primero, los estudiantes universitarios entrantes estaran concientes de una cada anticipada en el estudio de otras lenguas francas, etc.

No obstante lo lejana que pueda ser, la eleccin de un lenguaje universal (ya sea como un idioma auxiliar o normal) inequvocamente fomentar la unidad de la humanidad, y expandir la idea no slo ayudar con esto, sino tambin fomentar la visin de un momentum para la unidad poltica y racial para la que, en cierta forma, es una precondicin de su aceptacin final.

Uno debera reconocer que parte de esta anticipada madurez de la humanidad se crear cuando comencemos a reconocer nuestro propio rol base en tener el poder para llevarla a cabo. Esperar eternamente hasta que la magia de la unidad de la humanidad funcione (tanto si este fatalismo es basado secular y/o religiosamente) es una gran tragedia. Como dijo el Dr. Martin Lither King Jr. sobre la actitud fatalista que planteaba que el tiempo automticamente resolvera los males de los seres humanos: Tendremos que arrepentirnos en esta generacin no slo de las odiosas palabras y acciones de las malas personas sino tambin del horrible silencio de las buenas (Carta desde la Prisin de Birmingham). Y aunque esta lucha puede no evocar el mismo sentido de urgencia y llamado a la justicia que la opresin de personas en constante sufrimiento, sus potenciales beneficios para personas de todo el mundoincluyendo especialmente a los pobresy su trada de una posibilidad para mayor entendimiento entre las diferentes razas y personas esparcidas en l, no pueden ser desatendidos por cualquier persona conciente.

No podemos simplemente cruzarnos de brazos indefinidamente para esperar que todos los conflictos raciales y polticos desaparezcan hasta que el mundo est preparado para un idioma mundial. Ningn movimiento grande y exitoso ha tomado una posicin tan derrotista. Adems, expandir la idea del lenguaje mundial, puede fomentar un espritu de igualdad poltica y racial, al afirmar a los otros nuestra conviccin de que tales polticas mundiales sobre el lenguaje deben ser democrticas (p.ej., la eleccin del lenguaje podra ser aceptada por representativos no slo de nuestro propio pas o pases de nuestro grupo idiomtico), incluso cuando argumentamos que dicha decisin podra incluir un lenguaje existente como el Ingls y que cualquiera sea la decisin, esto tambin beneficiar no slo a pases actualmente resistiendo la implementacin de la lengua dominante del momento (Ingls), sino tambin a aquellos pases anglohablantes que enfrentan costos de traduccin, inmigracin, etc.; esto sera cierto cualquiera sea la eleccin final.

Lo menos que los no convencidos pueden hacer, es admitir que hacer el pequeo esfuerzo de mover un dedo y pasar la idea a al menos una persona o preferiblemente a algunos otros, es difcilmente un sacrificio que hacer a favor de establecer la utopa usualmente anhelada por poetas y soadores de pocas pasadas.


No Necesita Este Ser un Cambio Desde la Base? (p.ej., Pensar Globalmente pero Actuar Localmente)

S, pero debemos dar apoyo al movimiento que ya existecomo buscamos hacerlo en esta campaa. No todas las soluciones a problemas pueden ser a nivel de base (aunque los esfuerzos seguramente deben comenzar all o ser confirmados all), como la aceptacin de la necesidad de instituciones nacionales, regionales e internacionales lo demuestra.

Como todas las ideas por el mejoramiento de la raza humana, el apoyo a un lenguaje internacional no slo debe ser tan desde la base como sea posible, sino tambin con una visin a un nivel tan profundo, comprometido y espiritual (y tambin legal) como sea posible. Esto incluye reconocer que esta visin no slo est atada a fomentar una ms eficiente integracin econmica, poltica y tcnica del planeta, sino tambin y como resultado permitir la integracin espiritual de la familia humana en una comunidad de preocupaciones e intereses comunes (que no es decir que un idioma comn sea suficiente para la paz, como varios ejemplos negativos de aquellos compartiendo uno lo muestranpero eso ayudar a evitar la confusin innecesaria, deliberadas malinterpretaciones por intermediarios, etc.).

Esta visin y extenso apoyo es necesario en el caso de un idioma no slo para permitir que sea efectuado en la ley, y no slo incluso para ser efectiva y debidamente implementado por sus ejecutores (a travs de profesores, administradores, personal, etc.), sino tambin, como estudios lingsticos parecen confirmar, para que el idioma sea fcilmente adquirido por sus aprendices (nios y otros) quienes necesitan identificarse con la cultura (en este caso una cultura mundial) asociada con el lenguaje en cuestin, para evitar resistencia al aprendizaje y/o excesiva creacin de divergencia lingstica.

(Por supuesto algo de divergencia no slo podra verse como inevitable sino tambin deseable para que el lenguaje elegido contine evolucionando, incorporando tantas caractersticas e ideas codificadas en los idiomas nativos de sus aprendices como sea posible, ya sea el elegido uno existente o inventado. Esto incluira en un lenguaje inventado que habra buscado en su etapa de diseo crear tantas representaciones como pudiera antes de ser potencialmente aceptado por la comunidad del mundo entero la etapa posterior, la cual sera necesario alcanzar para asegurar completamente que el lenguaje inventado pueda de hecho volverse representativo y cmodo para las necesidades de expresin y deseos de todos sus usuarios.).


Un Acuerdo Como Este No Sera Posible Slo con un Apoyo Universal de la Gente del Mundo?

No, no exactamente.

Aunque ciertamente debemos crear momentum y opinin pblicacomo busca este proyectoes lgico que no podemos esperar a que a cada ser humano sobre la tierra consienta en abrazar un lenguaje mundial (especialmente mientras existan malentendidos debido a la falta de comunicacin), ni es necesaria tan imposible utopa para que un lenguaje sea elegido e implementado por los gobiernos del mundo.

La permanente necesidad de gobierno y leyes cumplibles son una seal de que no se puede esperar que todos los seres humanos se vuelvan perfectos y siempre unnimemente unidos (aunque los gobiernos deben confiar de hecho en que hay suficiente respaldo pblico para sus polticas).

Cada individuo puede no estar dispuesto a aceptar la idea y/o hacer los sacrificios l mismo (especialmente en ausencia de una poltica oficial de los gobiernos del mundo). Sin embargo, el llamado que nosotros hacemos, es a tener primero a los gobiernos trabajando en preparar futuras generaciones para este idioma (en lugar de imponerlo a los adultos de hoy), siendo los nios no slo ms capaces de aprender dicho lenguaje adicional, sino tambin de hacerlo ms fcilmente y sin quejarse de ser obligados a hacerlo (si los miembros de la comunidad, incluyendo tanto como sea posible a los mismos nios, respaldan esto).

En adicin, cada individuo no es necesario para este trabajo, ni siquiera cada gobierno tendra que adherirse a esto (aunque es muy necesario que la conferencia responsable de esta decisin sea tan representativa como sea posible, no slo decir naciones de Occidente, sino incluir tantos pases como sea posible, para que esta decisin sea significativa y aceptable para la gente del mundo).

Tambin, como se indic en la seccin sobre que la unidad completa no es necesaria como una precondicin para la aceptacin de un idioma universal, hay en efecto una necesidad de crear apoyo a la idea entre las masas, no slo para engrosar los representantes polticos del mundo hacia una decisin de establecer dicho lenguaje, sino tambin para el xito en la implementacin de tan trascendental decisin (ver esa seccin para ms informacin).


Cmo Pueden Aquellos en Extrema Pobreza Obtener Acceso a un Lenguaje Estndar Mundial?

As como aquellos en extrema pobreza no tienen los recursos para adquirir un lenguaje estndar mundial, por supuesto puede que esto sea tambin vlido para regiones muy pobres (y con un poco de suerte pueden ponerse recursos para su instruccin, como lo hicieron las instituciones Bretton Woods por la Europa y Japn post-Segunda Guerra Mundialpues esas inversiones en nuestros compaeros ciudadanos del mundo terminaron beneficiando a todos). Por supuesto, puede incluso no estar disponible instruccin en el lenguaje nacional para esos individuos. (Idealmente a las nias se les dar mayor prioridad en el caso que existan recursos limitados, puesto que ellas tambin se volvern las primeras educadoras de los nios, asegurando mejor as, que su conocimiento ser transmitido a futuras generaciones).

Sin embargo, el hecho de que no todos puedan recibir dicha educacin no significa que no valdra la pena para algunos en dichas comunidades recibirla. Muchos pobres tienen beneficios inmediatos con el acceso a un lenguaje estndar mundial, pues esas habilidades son bienvenidas en compaas envueltas en el comercio, etc. Los estudiantes con mencin en ingls en China, por ejemplo, a menudo vienen de las reas rurales pobres a aprender ingls para finalmente enviar el dinero de regreso a la comunidad o ellos mismos volver y mejorar las condiciones de sus villas que eran bastante pobres (usando el dinero que ganan a travs de su uso del Ingls). Esos estudiantes con frecuencia vienen a estudiar con el sacrificio de muchos parientes.

Dada la falta de una poltica global uniforme sobre el lenguaje (China antiguamente ense ruso, por ejemplo), vemos como adultos trabajando no slo deben luchar para aprender ingls en esos pases despus de que su edad de aprendizaje lingstico ha pasado, sino tambin son incluso forzados a aprender diferentes lenguajes (como Alemn o Japons) para tomar ventaja de oportunidades que se les presenten en el camino. Qu desperdicio de ya limitados recursos!.

Ni hablar del efecto en pases que ya tienen acceso a un lenguaje parcialmente internacionalaunque no est confirmado por un consenso poltico internacionalcomo el ingls. Por ejemplo, en Estados Unidos, los nios inmigrantes, quizs viniendo de familias pobres (especialmente desde que la educacin es ofrecida a todos, incluyendo a aquellos cuyos padres han llegado ilegalmente) por venir de pases que no instruyen en ingls (y/o porque Estados Unidos no instruye a sus ciudadanos en el idioma de los inmigrantes), enfrentan dificultades para aprender un lenguaje donde los recursos son difusos, debido a que no hay suficientes otros nios de la misma edad y lenguaje en cada escuela para proporcionales educacin bilinge (p.ej., los profesores pueden tener hablantes rabes, Polacos, Coreanos, Serbios, Malayos, etc. de tres cursos en una clase por quizs varias horas al dauna situacin instructiva no-ideal, por maravillosa que pueda ser la diversidad). Ellos no slo enfrentan instruccin inadecuada para sus necesidades, sino tambin tensin en su integracin social (lo que tiene un efecto negativo en el aprendizaje) pues ellos slo son enseados junto a los cursos principales por una parte del da, y esto para el estrs de los profesores principales (e incluso los alumnos principales) que tienen que acomodar sus muy diferentes niveles de entendimiento y probablemente tambin sacrificar educacin de calidad para los estudiantes principales como resultado. Si hubiera un lenguaje mundial, este dilema se evitara.



Seran Infructuosos Nuestros Esfuerzos si un Acuerdo no Fuera Hecho Inmediatamente?

Esta campaa se presta a s misma no slo para construir la voluntad de esta final e inevitable decisin, sino tambin, enfatizando la naturaleza democrtica de la decisin, ayuda a crear unidad entre las diversas personas ocupadas e interactuando entre s en expandir la idea.

Como todos usamos un lenguaje y podemos reconocer los beneficios de ese idioma, presentar la idea a otros es particularmente una bonita forma de hacer nuevos amigos (especialmente de diferentes contextos) y de no ser as, presentar nuestros otros valores para una ciudadana mundial (la necesidad de una moneda mundial, un sistema de medicin estndar, gobierno mundial, etc).

Necesitamos no temer que nuestros esfuerzos sean en vano. No obstante, es incluso imaginable que las siguientes generaciones de la humanidad se aventuren en el espacio y ms all sin tener un medio de comunicacin comn para los habitantes de su planeta. Y mientras las naciones se debaten dividiendo el espacio junto a sus limitados conceptos de fronteras nacionales, no deberamos dar por hecho que la humanidad vaya a ser lo suficientemente sabia para no llevar sus divisiones lingsticas tambin al espacio (como ya ha ocurrido antes). A pesar de eso, aunque es con seguridad inevitable que finalmente se logre la unificacin idiomtica, debemos dar los pasos para asegurar que esto ocurra tan rpido como sea posible. Y otra vez, se requiere muy poco esfuerzo para difundir la idea a unos cuantos.


Hasta aqu llega la primera versin de la traduccin de las Frequently Asked Questions (FAQ) originales del sitio onetongue.com o www.onetongue.org, ha sido un gran honor y agrado para m poder traducir esto para ustedes. Como ya dije, cuanto antes pueda terminar de traducir este documento y todo el sitio al espaol. Para contactarse conmigo, por favor enve un mensaje a travs de nuestro formulario de contacto, y dirjalo a Soulice Pentalis Orin.

Muchas Gracias por leer.